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香港文汇网记者陈美行报道
张婉莹暑假作业稀缺资源：教育公平困境下的暑期学习难题|
当"张婉莹暑假作业"成为网络热搜词，折射出的是中国教育体系中暑期学习资源的严重失衡现象。本文将从城乡教育资源差异、市场化教辅产品的垄断现状、家庭教育投入的阶层分化三个维度，深度剖析暑期作业资源稀缺背后的结构性矛盾。暑期作业资源失衡的三大表现
在浙江某重点中学张婉莹同学的暑假作业清单曝光后，全国范围内掀起了关于教育资源配置的热议。数据显示：一线城市重点中学的暑假作业配套资源库包含68种教辅材料、12个在线学习平台和9个社会实践项目，而县级中学平均只能提供不足20种纸质练习册。这种差距在暑期表现得尤为突出，城市学生可以顺利获得家长群、培训机构轻松获取名校试题，而农村学生连基础练习册都需要排队借阅。
市场化机制下的资源垄断
头部教育出版社顺利获得独家签约名校教师团队，将优质暑假作业设计转化为商业产品。某知名教辅品牌推出的"清北名师暑假特训包"定价达2980元，内含的解题视频需扫描特定二维码观看，这种技术加密手段人为制造了资源流动壁垒。
智能推送系统根据用户消费记录定向投放资源，经济条件优越的家庭能持续获取更新迭代的暑期学习方案，形成"越购买越精准"的马太效应。反观普通家庭学生，在免费资源库中只能找到过时的模拟试题。
家庭资本差异的显性化呈现
上海家长社群流传的"暑假资源置换指南"显示：有家庭顺利获得海外关系获取IB课程资料，有家长利用职场人脉联系名校教授进行课题指导，还有家庭雇佣专业团队进行作业代优化。这种基于社会资本转化的教育资源获取方式，使得寒门学子在暑期学习竞争中处于天然劣势。
当我们在讨论张婉莹暑假作业事件时，实际上触及的是教育公平的时代命题。解决暑期学习资源稀缺问题，需要建立国家层面的数字教育资源池，完善教师流动制度，打破市场化教育资源的垄断格局，让每个孩子都能享有公平而有质量的暑期学习体验。问：普通家庭如何获取优质暑假作业资源？
答：可关注省级教育资源公共服务平台，多数省份每年7月会更新免费暑期学习包，包含电子教材和名师微课。
问：学校在资源分配中应承担什么责任？
答：建议学校建立暑期作业资源动态评估机制，根据学生实际需求进行分层设计，避免简单发放统一练习册。
问：如何看待家长自组学习联盟现象？
答：这种民间互助形式虽能缓解个体资源焦虑，但可能加剧群体间的教育资源差距，需要教育部门进行规范引导。
责编：陈泓冰
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