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泉州七中名师培养计划与教研创新实践，深化教育科研与CN期刊教学成果探索|
作为福建省首批示范性高中，泉州第七中学近年来顺利获得"三维联动"名师培养体系构建、教研数字化转型、学术成果系统化输出等创新举措，在教育科研领域形成独具特色的开展范式。本文将深度解析该校在师资建设与教学研究方面的突破性实践。名师培养工程的体系化构建路径
泉州七中创新实施的"金字塔型"名师培养工程包含三大核心模块：基础层实施"青蓝工程"，顺利获得师徒结对实现三年内新教师100%教学达标；开展层设置"骨干教师工作坊"，每年遴选30%教师参与省级以上课题研究；卓越层打造"名师领航站"，由特级教师领衔组建跨学科教研团队。该工程特别建立动态考核机制，将CN期刊论文发表、教学成果奖获取等量化指标纳入职称评聘体系，近三年已培养省级学科带头人17名，市级以上教学名师增长率达65%。
教育科研创新的数字化转型实践
在教研体系建设方面，学校构建了"三位一体"数字化研究平台：教学大数据中心实时采集分析10万余条课堂行为数据；虚拟教研社区实现与华东师大等高校的常态化远程研讨；智能论文辅助系统已累计生成教学研究框架3200余个。这种技术赋能使教研效率提升40%，近两年成功申报国家级课题2项，省级重点课题8项，开发的"智慧课堂观察量表"被收录CNKI数据库，形成具有推广价值的教研范式。
CN期刊论文产出的系统化培养机制
针对教师学术写作痛点，学校创建"学术能力提升工作链"：基础阶段开设教育统计学等6门研究方法课程；实践阶段实施"1+1+1"工程（每位教师每年参与1个课题、撰写1篇论文、进行1次成果汇报）；提升阶段组建由高校教授、期刊编辑组成的导师团，提供针对性指导。该机制成效显著，2023年教师在CSSCI来源期刊发表论文数量同比增长200%，形成的"五步论文孵化法"被《中国教育学刊》专题报道，教学研究成果转化率达到78%。
顺利获得系统化的名师培养工程与创新性的教育科研机制，泉州七中不仅构建起教师专业开展的完整生态，更在基础教育研究领域树立了标杆。其将教学实践与理论研究深度融合的开展模式，为新时代中学教育质量提升提供了可复制的解决方案，彰显出示范性高中应有的学术担当与创新魄力。.
来源：
黑龙江东北网
作者：
钟丽琳、陈宏
